未来学校不仅将改变教学，教学技术，学习习惯，而且也将改变学习环境。现在，是把数字时代，社会传媒和各种网络带入学校的时候了。芬兰第一个未来学校将在2010年建成。

“未来学校”是奥鲁市的一个开发计划，目标指向21世纪学生的技能和21世纪的学校。该计划来自变化的需要，因为芬兰学校的基本核心已经长期没有变化。

 “当今数码时代的孩子们自由地活动在社会传媒中，搜寻信息并网络化，因此，改变了学校和老师作为知识所有者的地位”，
项目经理柏西 马迪拉Pasi Mattila和设计师尤卡 密图宁Jukka Miettunen说。

 “在各种不同的学习环境中，通过打破教室的界限，利用科技和新的教学理念来提高学习成果，同时也增加了学校的动力和舒适性。当然，团体性和学校福利也是很重要的”。

很多变化

 “未来学校”的目的是通过改进教学，管理，教学辅助服务，教学技术及其使用以及学习环境和实实在在的学校建设来改变芬兰学校的工作文化。

 “工作文化的转变需要下列因素的支持，比如变化的辅导，适应新的事物及工作习惯和团体的管理”，密图宁说。

 “我们想和企业和研究部门的人员一起来开发未来学校。需要和家具生产商、出版商、适用开发商、设备生产商、运营商还有建筑师及设计师一起合作”。

今日关注未来技能

奥鲁市丽达哈尔尤Ritaharju区2010年将要建成的多功能大厦就是芬兰12所未来学校之一。学校从200所申请学校中被选为微软领导的世界范围的创新学校计划的成员。

 “和企业建立战略伙伴关系在教学领域中还是相当新的和奇怪的想法，这还需要逐渐学校和认识。微软带来的网络和模式在缩小学校和企业之间的距离及增强合作方面是独一无二的”，马迪拉认为。

丽达哈尔尤Ritaharju学校将发展成“村庄中的学校”，她不仅是学校，而且也是整个村庄社区共同的活动场所。坐落在奥鲁科技园和奥鲁大学附近的学校将成为教育领域创新和产品研发的“真实生活实验室”。

通过未来学校计划和“今日关注未来技能”主题，奥鲁市被邀请参加以“城市，让生活更美好”为主题的2010年上海世博会。

芬兰学生处于顶尖水平 去年底公布的PISA 2006调查结果表明，芬兰15岁青少年的自然科学，数学和阅读能力在国际评比中处于顶尖水平。 芬兰的成绩比参加调查的其他所有国家都要好很多，而且得分也是调查中有史以来最高的。技能掌握突出平均性。和其他OECD国家相比，芬兰差生的比例很小。而且学校间的差别在所有参与调查的国家中也较小 PISA调查方案（Programme for International Student Assessment）每三年一次来了解技能掌握的情况。2006年的调查中有155所芬兰学校及将近5300个芬兰学生参加。

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